基于项目的中学物理教学特征研究
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【摘要】:文章摘要:基于项目的中学物理教学,破解了项目学习难以走进中学物理课堂的难题,改变了中学物理常规课堂的教学模式。与常规中学物理教学相比,基于项目的中学物理教学具有以下明显文章摘要:基于项目的中学物理教学,破解了项目学习难以走进中学物理课堂的难题,改变了中学物理常规课堂的教学模式。与常规中学物理教学相比,基于项目的中学物理教学具有以下明显特征:立足中学物理课程,让项目学习成为中学物理常态化教学方式;围绕项目展开单元教学设计;以课下合作自学、课上研讨提升为标志的课上课下一体化教学;以问题解决为驱动的合作探究学习;以项目成果展示评估促进物理知识整合与素养能力发展。
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论文作者:罗莹 谢晓雨
作者单位:北京师范大学物理学系
论文DOI:10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.03.013
论文分类号:G633.7
文章来源：《中学物理教学参考》 网址: http://www.zxwljxckzz.cn/qikandaodu/2022/0317/787.html